指导技能

参见:指导技能

我们的网页什么是指导?解释什么是师徒关系,以及导师在师徒关系中所扮演的角色。

这个页面列出了导师所需要的技能,而我们的页面从指导中学习讨论需要向导师学习哪些技能。

导师和学习者都有许多共同的领域,例如使用反思性实践. 其他技能对导师来说可能更重要;例如教练技巧以及对一些可能有助于学习者的理论模型的理解。

了解任何指导关系都会随着时间的推移而改变,了解不同的技能在关系的不同阶段都很重要,这也是很有帮助的。

然而,有一件事是成为一个好的导师的基础,那就是相信学习者的潜力。


建立指导关系

管理流程

尽管导师和学员需要就如何合作达成一致意见,但通常是导师负责确保过程得到讨论和同意。这将包括制定合同和商定审查流程。

因此,导师需要有良好的沟通能力组织技能这样,他们就可以负责组织实践活动,并确保在早期阶段涵盖所有要点。

订约过程


导师和学习者之间的合同可能或多或少是正式的,这取决于你选择如何工作。然而,无论是否正式写下来,你需要讨论:

  • 你们将在一起工作多久(无论是一段时间,还是直到目标实现)。
  • 你最初的目标,其中可能包括为关系制定长期目标。
  • 实际安排比如你们多久见面一次,在哪里见面(比如在办公室或其他地方),以及是否可以取消会议,如果可以,在什么情况下。
  • 审查关系的过程。这应该包括会议结束时的回顾,以讨论进程并从每一届会议中学习,以及定期回顾实现目标的进展情况。

合同的一部分是澄清早期指导的目标和目的,并帮助学员确定自己的学习目标。我们的网页战略思维在这个过程中可能有用。


建立师徒关系

也许不可避免的是,导师通常也会在关系的早期阶段承担起建立关系的责任。

与学习者的第一次接触可能是一种探索性的接触,看看你们是否能够在师徒关系中有效地合作。

如果可以的话,这是很有帮助的建立融洽的关系从一开始就建立了信任。分享你是如何成为导师和学习者的故事,以及你们都想从这段关系中得到什么,也会很有帮助。

在这个阶段,导师们真的需要有好的情商帮助他们对学习者的情绪和感受做出反应。

警告!

师徒伦理


好的导师有很强的道德成分。作为导师,你需要记住:

  • 学习者对自己学习的责任。
  • 尊重学习者自己做决定和按照自己选择的方式生活的权利。
  • 一种非评判性的方法,人们受到尊重和诚实的对待。
  • 关于个人问题的保密。

例如,如果学习者透露了非法行为,保密问题可能会变得很困难。在开始时明确关系条款,包括保密限制,这样以后问题就会少一些。

关注自己的学习和发展也是一个很好的实践,确保在师徒关系中有一个可以讨论任何困难问题的意见板。

请参阅我们的网页道德的生活了解更多道德规范。


持续的师徒关系

随着指导关系的发展,学习者将不可避免地适当地开始更多地控制过程和内容。

作为导师,您的角色主要是支持这一点,确保学员能够专注于他们的目标。作为一个“重要的朋友”,你可能还想向他们指出一些重要但不太吸引人的发展领域。然而,如果他们选择不追求这些领域,那么你应该接受这一点,并允许他们为自己的学习负责。

你的指导技能和方法

在这个阶段,最有用的方法可能是辅导(请参见我们的第页)教练是什么?指导技能更多信息)。

反思性实践在师徒关系中也是一个有用的工具,也可以反映你从关系之外的过程中学到的东西。

最重要的是,你可能需要提高沟通技巧,比如积极倾听提问的技巧确保您和学员完全理解所讨论的情况。

准备好为你认为有帮助的行为建模,无论是在关系中还是更普遍的情况下。例如,如果您和学员一直在讨论需要更加自信,那么请确保您正在为他们塑造自信。

一个理论支撑

您可能还想熟悉各种行为和学习模式,包括幻相类型指标,推理阶梯事务分析Dilts的逻辑水平。你可能会发现它们有助于学习者了解自己和他人的行为。


回顾和结束指导关系

定期审查对于保持指导关系的有效性至关重要。导师和学员至少应在每次课程结束时暂停检查:

  • 双方都清楚下一届会议之前需要做些什么。
  • 学员在实现指导目标方面取得了多大进展。
  • 学习方式和/或促进方式是否有帮助,如果没有,如何改进。
  • 他们计划下一步行动的方向。

更普遍地定期审查这种关系也很有帮助,涵盖同样的领域,但范围更广。在考核过程中,要大方地注意到你的努力,表扬你的成就而不是技能水平。孩子们也一样:你需要注意他们已经走了多远,以及他们将如何走下去。

同样,欢迎学习者的反馈,即使是批评性的反馈,即使不是很巧妙地表达。你可能擅长给予反馈,但他们可能不会。所有的反馈都是有益的学习,可以帮助你的发展。回顾过程可能会发现学习者和/或导师感觉关系已经走到尽头的情况。如果是这样,最好同意结束师徒关系,并对双方的学习情况进行可靠的回顾,包括详细的反馈,以便双方都能学习并继续前进。



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最后……

作为一名导师,你需要记住,你也一直在学习和发展,总有改进的余地。

询问学习者对你的指导方式的反馈,并根据他们的要求进行调整。但是,特别是当你和几个不同的学习者一起学习时,不要忘记每个人都是不同的,一个人的理想方法可能对另一个人并不适用。灵活性是关键。

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